采用“自学—指导—讨论—总结—评价”程序的教学模式是（ ）。

采用“自学—指导—讨论—总结—评价”程序的教学模式是（ ）。

本题考查教学模式的类型。自学—辅导教学模式是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式。这种教学模式在我国取得成功的实验主要有“学导式”教学法、“六课型单元”教学法等。该模式以培养和提高学生的自学能力为目标。教学基本程序为：教师提出自学任务和要求—学生自学—讨论启发—练习和总结—评价结果。B项正确。

A项：传递—接受式教学模式是在德国赫尔巴特的四段教学法以及苏联凯洛夫等人的教学思想的基础上，结合我国一些传统的教育思想与方法，进行适当的调整与修改而形成的一种教学模式。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。教学基本程序为：激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查评价。与题干不符，排除。

C项：引导—发现式教学模式，属于以探究为主的教学模式，是以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于思维能力和意志力培养的教学模式。教学基本程序为：问题—假设—验证—总结提高。与题干不符，排除。

D项：情境—陶冶式教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。教学基本程序为创设情境—参与各类活动—总结转化。与题干不符，排除。

故正确答案为B。