数学课上，吴老师让学生找出生活中的三角形，并围绕三角形的特征展开讨论。同学们积极发言，课堂有序进行，气氛热烈。这体现了吴...

数学课上，吴老师让学生找出生活中的三角形，并围绕三角形的特征展开讨论。同学们积极发言，课堂有序进行，气氛热烈。这体现了吴老师是（ ）。

本题考查新课程改革背景下的教师观。学生学习的组织者强调，教师通过设计学习活动、调控课堂秩序，引导学生有序参与学习（如组织讨论、分组合作、安排学习流程），确保学习高效推进。题干中，吴老师组织学生讨论，且课堂有序进行，符合学生学习的组织者，D项正确。

A项：教育教学的研究者，新课程要求教师应该是一个研究者，这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。题干中，未提及吴老师 “研究教学问题”，与题干不符，排除。

B项：行为规范的示范者，由于教师职业的威望，教师极易成为学生崇拜与模仿的对象。在培养学生道德品质和人格特性的过程中，教师作为学生个性的塑造者，指导学生掌握社会价值观念和行为规范，并且需要充当起示范者的角色。题干中，未提及 “吴老师自身示范行为规范”，与题干不符，排除。

C项：校本课程的开发者，教师不能只成为课程实施中的执行者，而更应成为课程的建设者和开发者。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。与题干不符，排除。

故正确答案为D。