2024年上半年教师资格证考试《初中政治》题（考生回忆版）答案解析
单项选择题 （30题）
简答题 （2题）
（1）完善诚信的监督机制，充分发挥政府、社会等组织的批评监督作用。 （2）学校、社会媒体要加强诚信学习的宣传力度。 （3）国家、政府要加强网络诚信综合治理，建立并完善失信惩戒机制。 （4）每个人都要增强法律意识，坚守诚信原则。
（1）漫画能够使抽象的概念更加具体、生动。学生可以通过漫画中的形象、情节和对话理解自由与规则之间的关系。 （2）漫画还可以在一定程度上激发学生的创造力和想象力。学生可以跟随漫画中的角色自由想象，这种参与式的学习方式能够激发学生的思维和创造力，促进他们语言表达和写作技能的提高。 （3）漫画可以为学生提供一个积极的学习环境，使他们更加投入地参与到道德与法治课程的学习中。在课堂学习过程中，不少学生可能会感到枯燥和无聊，而漫画的运用可以改变这种情况，使学习更为有趣和吸引人。通过创造有趣的角色和情节，漫画可以吸引学生注意力，提高他们的学习兴趣，使他们更加主动地学习道德与法治课程。 （4）漫画的运用可以促进师生之间的互动和沟通。教师可以以漫画的形式向学生展示知识点，并鼓励学生通过漫画的形式来表达自己的观点和想法。这样能够建立师生之间的良好关系，增进学生对道德和法治问题的理解。
材料分析题 （2题）
（1）①初中道德与法治课程要求教师丰富学生实践体验，促进知行合一。该教师在教学中要求学生课前对近几年我市为“节约资源、保护环境”做的实事进行调查，并在课前布置“争做环保小达人”作业，要求大家利用家里的废旧物品做一些小物件，做到了教学与社会实践活动相结合，加强了课内课外联结。（实践性） ②初中道德与法治课程要求教师把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。该教师在课堂上进行环保意识教学时，能够运用案例法、活动教学法，做到“灌中有启”“启中有灌”。（教师主导与学生主体相统一） ③初中道德与法治课程要求教师坚持目标导向，精选优质课程资源。该教师能够积极开发课程资源，其在教学中运用了图片音像资源、实践资源等。 ④初中道德与法治课程应遵循激励原则。在课堂上，教师夸赞学生的手工作品，肯定学生的答案，能够激发学生的积极性。（注重鼓励性评价、评价的激励功能） （2）课前作业“争做环保小达人”的活动存在问题：作业的作用在于使学生进一步巩固、消化和运用新学到的知识，培养学生刻苦学习和独立思考的能力，因此“争做环保小达人”的活动更适合作为在本节课知识学习的基础上进行的拓展性实践，将其安排在课前不能很好地达到教学目的。 建议：“争做环保小达人”的活动可以放在本节课的巩固提高或者作业环节，从而符合作业要求，达到作业的目的。
教学设计题 （1题）
（1）核心素养教学目标： 政治认同：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全观。 法治观念：自觉履行维护国家安全的义务。 责任意识：自觉承担维护国家安全的使命和责任。 （2）教师采用小组合作学习法，展示案例：连云港市赣榆区渔民张某在黄海近海海域进行捕鱼作业时，从海底捞获一个不明装置，上面有清晰的外文文字。其渔民朋友万某获知情况后，认为事关国家安全，即刻向国家安全机关电话举报。国家安全机关接报后高度重视，立即派员带回可疑装置并进行技术分析，发现该装置为国外制造和使用，并具有定位功能。 学生四人为一组，结合案例展开讨论以下问题： ①万某获知情况后，采取何种方式维护了国家安全？ ②公民可以通过哪些方式维护国家安全？ 学生讨论完成，小组代表分享观点。 师生共同总结：①向国家安全机关举报、反映,使危害国家安全的行为得到了及时制止。 ②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。